Нынешним школьникам Казахстана грозит массовая безработица? Эксперты пока стараются не делать алармистских заявлений, но ситуация складывается действительно весьма тревожная. Уже сейчас треть выпускников вузов не работают по специальности. А в перспективе, как отмечают депутаты, искусственный интеллект фактически уничтожит такие профессии, как переводчик, юрист начального уровня и многие другие. При этом программы вузов не успевают меняться под запросы рынка, а молодежь не понимает всю серьезность складывающейся проблемы. Как помочь людям победить в битве с искусственным интеллектом за рабочее место и достойную зарплату – пытался понять в мажилисе Ulysmedia.kz.
Как подчеркнула, открывая правительственный час, посвященный проблемам подготовки кадров в условиях развития ИИ, вице-спикер мажилиса Дания Еспаева, несмотря на принимаемые меры, перед системой высшего образования, по-прежнему стоит ряд актуальных вопросов. Самый острый из них – отсутствие долгосрочного прогнозирования потребностей рынка труда.
- Каждый третий выпускник университета работает не по специальности. На примере педагогических специальностей эта проблема проявляется особенно остро. Это свидетельствует об отсутствии эффективной системы прогнозирования и планирования кадровой политики. Спрос на рынке труда меняется гораздо быстрее, чем корректируется государственный образовательный заказ, что приводит к переизбытку кадров по одним специальностям и дефициту по другим. В результате система высшего образования не поспевает за трансформацией рынка труда, - говорит она.
Кроме того, как напомнила Еспаева, скоро в вузы будут поступать дети бэби-бума 2000-х, поэтому к 2040 году число абитуриентов вырастет вдвое и превысит 440 тысяч человек.
Всем им необходим не просто диплом, а реальные знания, которые позволят им жить достойно и иметь стабильный заработок.
Еще пессимистичнее выступил председатель комитета мажилиса по социально-культурному развитию Асхат Аймагамбетов.
- Раньше все было просто: дал человеку узкую специальность – он нашел работу. Сегодня же именно такие «узкие» навыки быстрее всего заменяются искусственным интеллектом, - говорит депутат.
Впервые, по его словам, безработица ударила не по рабочим специальностям, а по так называемой «офисной элите» - юристам, переводчикам, аналитикам, бухгалтерам.
Но абитуриенты и их родители, а также – система высшего образования в целом, до сих пор новых реалий рынка труда не понимают.
- В 2025 году самый высокий конкурс был на переводчиков, международные отношения и право. Это как раз те профессии, которые искусственный интеллект автоматизирует в первую очередь. Но структура грантов при этом не меняется, - отмечает Аймагамбетов.
По его данным, 40% навыков, которые сейчас дают казахстанские вузы, устареют уже к 2030 году, то есть буквально – к выпуску из вузов нынешних абитуриентов.
Решение проблемы мажилис предлагает на первый взгляд парадоксальное – увеличить в высшем образовании гуманитарный аспект.
- В эпоху искусственного интеллекта университет не должен замыкаться на узких специальностях. Напротив, необходимо усиливать фундаментальные гуманитарные направления – философию, социологию, языки, логику, этику. Если раньше для программирования нужно было знать, к примеру, Python, то сегодня наступает эпоха так называемого «вайб-кодинга»: достаточно описать задачу простым языком, и искусственный интеллект сам генерирует код. Поэтому ключевым становится не знание инструмента, а понимание сути проблемы, умение видеть контекст и последствия. Именно это позволяет формулировать качественные запросы и эффективно работать с ИИ, - говорит он.
Как уверен мажилисмен, роль вузов кардинально меняется в современно мире. Они должны давать не статичные знания, а навык жизни в мире, где профессии постоянно трансформируются. Для этого необходимы новые профстандарты, а также курсы реального внедрения искусственного интеллекта в образование.
Их, по мнению мажилисмена, должны разрабатывать спецы не только министерства высшего образования, но и работодатели, а также Минтруда. Без этого, как уверен Аймагамбетов, вузы, словно путники с неисправным компасом – идут в случайном направлении.
Министр науки и высшего образования Саясат Нурбек в целом согласился с тем, что система высшего образования не успевает за скоростью технологических изменений. Однако, по его словам, работа по перестройке уже идет. И достаточно масштабная.
- Вопрос подготовки кадров сегодня – это вопрос экономического суверенитета, - озвучил позицию ведомства Саясат Нурбек.
Ключевая ставка, по словам министра, делается на создание системы, которая сможет не просто реагировать на изменения, а прогнозировать их.
Одним из базовых элементов стала Национальная система квалификаций. Уже создана цифровая платформа, центры признания квалификаций и реестр профессий, охватывающий сотни специальностей. При этом большинство образовательных программ формально синхронизированы с профстандартами. Но чтобы система была эффективнее, должна быть повышена гибкость процедуры утверждения новых образовательных программ.
Ставка делается и на так называемые «атласы новых профессий», которые уже охватывают все регионы страны и 27 отраслей экономики. На их основе внедрены сотни новых образовательных программ.
Следующий этап – переход к предиктивной аналитике. Совместно с международными партнерами Казахстан начал формировать систему прогнозирования потребностей рынка труда.
- Мы впервые получили полную картину дефицитных компетенций и будущих профессий, - заявил министр.
По этим данным, основной спрос будет сосредоточен вокруг цифровых навыков, работы с данными, машинного обучения и кибербезопасности. При этом растет роль гибридных профессий на стыке технологий и отраслевых знаний.
Отдельный акцент сделан на сотрудничестве с бизнесом. Уже созданы десятки совместных лабораторий при вузах, где студенты работают над реальными проектами.
Однако и здесь есть проблема – такие примеры пока носят точечный характер.
- Если разрыв между образованием и экономикой не устранить, система будет готовить кадры для вчерашнего дня, - фактически подтвердил министр тезис депутатов.
Но он уверен, что Казахстан все же успеет найти свой путь к симбиозу естественного и искусственного интеллекта и нынешних школьников ждет хоть и нестабильное, но достаточно успешное будущее.
