В Казахстане могут отказаться от привычных суммативных работ (СОР и СОЧ) для учеников начальной школы. Министерство просвещения вынесло на общественное обсуждение проект приказа, который предусматривает новую систему оценивания для учащихся 2–4-х классов, сообщает Ulysmedia.kz.
Согласно проекту документа, для учеников 2–4-х классов хотят отказаться от привычного суммативного оценивания. Вместо СОР и СОЧ планируется использовать формативное оценивание, а также тематический и итоговый контроль. Как говорится в проекте приказа, изменения коснутся только начальной школы.
– Во 2–4-х классах оценивание учебных достижений обучающихся осуществляется посредством формативного оценивания, тематического и итогового контроля, а в 5–11 (12) классах — посредством формативного и суммативного оценивания (БЖБ, ТЖБ).
Таким образом, для учеников средних и старших классов действующая система оценивания останется без изменений. Несмотря на предлагаемые изменения, четвертные оценки отменять не планируют. В проекте приказа указано, что они по-прежнему будут выставляться по итогам оценки знаний школьников.
– Четвертные оценки выставляются на основании результатов оценивания и направлены на обеспечение объективной оценки учебных достижений обучающихся.
То есть изменится не сама система выставления итоговых оценок, а способы проверки знаний учеников начальной школы.
В министерстве просвещения объясняют, что нововведения должны сделать систему оценивания более объективной и прозрачной. Среди целей проекта указано совершенствование системы оценивания учебных достижений обучающихся и обеспечение объективного и прозрачного подхода к оценке качества знаний. При этом разработчики документа считают, что принятие приказа не повлечет социально-экономических или иных последствий.
Сейчас проект приказа опубликован на портале «Открытые НПА». Общественное обсуждение продлится до 21 августа, после чего министерство примет решение о его утверждении или доработке.